實施顧問 劉賀
每次實施完一所學(xué)校，成就感在我的心中充盈著。學(xué)校的變化 、學(xué)生的改變會讓你心靈受到很大的觸動。但是最讓我刻骨銘心的是在廣東佛山三水區(qū)西南12小學(xué)，那次實施給我異樣地深深觸動，可以說是一次不平凡的實施經(jīng)歷。
2015年3月我被派往佛山三水區(qū)西南12小學(xué)入校實施。三周的實施經(jīng)歷，我見證了廣東佛山三水區(qū)西南12小學(xué)開展綜合素質(zhì)評價的變化，令我充滿成就感。
剛剛進(jìn)入校園就被校園里開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價宣傳工作所感染，大門左側(cè)的宣傳板上是學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的宣傳板報，內(nèi)容包含了評價的意義、原則、方法、學(xué)校的綜合素質(zhì)評價組織機(jī)構(gòu)，讓我印象深刻的是學(xué)校第一批文明衛(wèi)士與校長的合影以及“禮”“智”“孝”“悌”標(biāo)志性發(fā)展評價卡的含義和出處。這些反映了學(xué)校國學(xué)的辦學(xué)理念，更加展示了以鄺校長為核心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持走以學(xué)生綜合素質(zhì)評價為特色的辦學(xué)決心。有了這些直觀的宣傳我更加堅信這所學(xué)校一定會創(chuàng)造奇跡。當(dāng)然這里還要感謝第一期來校實施部的小伙伴，和我們的代理商三水朗科的同仁們。
入校的第一天，雖然學(xué)校的宣傳工作做得到位，但是師生們對綜合素質(zhì)評價工作卻沒有完整地了解。有的老師認(rèn)為學(xué)生綜合素質(zhì)評價就是填幾個表，做幾個電腦操作。
最初的幾天，通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層、教師深入探討，將我們平臺評價方法和意義一一與對接的相關(guān)人員做了操作講解，大家了解了平臺的意義與操作技能，但是能不能收到好的效果？大家期待著。鄺校長是了解學(xué)生綜合素質(zhì)帶來的好處的，他說“無論如何我們都要堅持搞好學(xué)生評價工作，你多費(fèi)心，讓我們的老師都能夠操作起來。我很有信心?！边@是校長的囑托。帶著這樣的囑托，我們經(jīng)過多渠道了解學(xué)校的辦學(xué)特點，將這些“特點”融合到學(xué)生綜合素質(zhì)評價平臺中。方案產(chǎn)生了；培訓(xùn)成功了；平臺運(yùn)行了；學(xué)校變化了；學(xué)生改變了。學(xué)校將標(biāo)志性發(fā)展評價卡與課堂優(yōu)化、共同成長評價方法與文明衛(wèi)士結(jié)合使用收到顯著效果。通過開展綜合素質(zhì)評價，學(xué)校、學(xué)生發(fā)生的變化真是令人稱奇欣慰。我的第一次實施的處女作，有如此效果，讓我充滿了成就感。起早貪黑的辛苦，緊鑼密鼓培訓(xùn)的勞累，均被“滿足感”“成就感”拋到九霄云外。
在操場上再也看不見班主任為班級排隊、學(xué)生互相斗鬧問題而進(jìn)行循循教導(dǎo)的現(xiàn)象，呈現(xiàn)在我們面前的是由各班的文明衛(wèi)士組織排隊，組織出操，組織帶領(lǐng)去食堂，組織體育課排隊，管理班級課間紀(jì)律……
在課堂上、課間、課后學(xué)生的點滴進(jìn)步或好的表現(xiàn)都有得到不同的標(biāo)卡予以肯定激勵的機(jī)會，標(biāo)志性評價卡的發(fā)放肯定了孩子們的“長板”；激勵了孩子們的潛能；時時刻刻用賞識、激勵融合關(guān)愛幫助孩子增長成長的正能量。
中午，燥煩勞累的培訓(xùn)漸漸退去，春風(fēng)清涼吹來，與同事徜徉于校園，在那風(fēng)清云淡操場上身披綬帶的文明衛(wèi)士，為校園增添一道亮麗的風(fēng)景線，他們打理著學(xué)校，維護(hù)著他們學(xué)習(xí)的環(huán)境，聆聽著同學(xué)們嬉笑的聲音，此情此景，心中不禁升騰出幾許感慨，幾許愜意！成功！喜悅！高興！
兩周以后，看到教師的臉上，學(xué)生的臉上洋溢著的喜悅笑容，我的知足感油然而生。成功感、喜悅情倍增！
在文明衛(wèi)士輪崗交接會議上，大隊輔導(dǎo)員彭老師將這兩周每一名值周長和每一名文明衛(wèi)士的照片制作的PPT播放出來的時候，孩子們眼中都泛著淚花，那是自豪的淚水；那是喜悅的淚水；那是高興的淚水！此時此刻，我的內(nèi)心十分激動，心砰砰的跳，如激蕩的湖水一樣不能平靜。
第四周我即將返回長春，在離開學(xué)校的那一瞬間，有好幾個孩子碰到我，都敬了個隊禮，大聲的問了聲“專家好！”。雖然我知道在孩子們心里還不知道“專家”的概念是什么？但是我感受到了他們對我的尊敬，我相信，等到他們感受到“專家”給他們帶來的未來發(fā)展后，這種“感謝”會變成“感激”的。此時我的內(nèi)心有一個聲音要高喊“感謝學(xué)生綜合素質(zhì)評價”。
回到長春后也是久久不能忘卻學(xué)校里面孩子的種種場景。那些我抓拍到的瞬間令我情不自禁的反復(fù)翻看，XX班第一個得到標(biāo)卡孩子得意的笑臉；主動清掃衛(wèi)生文明衛(wèi)士的英姿；課堂上活躍的氣氛，井然有序的畫面；課前發(fā)卡的老師偉岸的身影……太多太多情景，匯集成了一種成就感，我相信這是值得一生我回憶的經(jīng)歷。
成功無所謂大小，感受卻有強(qiáng)弱。當(dāng)你覺得這件事情很有意義，即使在別人眼里認(rèn)為事情很小或認(rèn)為微不足道，但是你卻收獲巨大樂趣，如果你成功了，那成功感就相當(dāng)巨大。在我看來，有什么比起培養(yǎng)我們的下一代，讓他們?nèi)?、健康、茁壯成長的事情更大更有意義呢？我認(rèn)為，我們所做的是功德無量的大事！所以收獲的成就感是巨大的。
